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本人從中文專業碩士畢業生后，從事教育工作。曾擔任過幼稚園普通話老師，現於私立學校擔任全職小學中文科老師（普教中），主要負責低年級教學，採用“玩中學”的教育模式，運用歌謠，故事，遊戲讓孩子在歡樂的氣氛下學習普通話，從而提升孩子的學習興趣。 我認為，傳統的教育模式已經無法讓學生適應多元化及全球化的社會。本人提倡讓學生成為課堂的主導者，引導和啟發學生探索主動學習並重視培養學生的共通能力（溝通，創造，合作，辯證思維，自我學習，自我管理，問題解決，資訊技術，數文書處理能力）。此外,本人也認識到每一個學生都是獨一無二的，都有自己的特質。作為教師應尊重每一個學生特性並且善於發現每個學生的潛力，懂得因材施教，正如後現代主義主張教育的差異性、特殊性以及不規則性。

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